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51.
通过对成都方言新词汇中部分名词、动词、形容词构词理据的分析,揭示了它们各自产生的社会心理基础及其所体现出的民间文化风貌,阐释了方言词汇尤其是方言新词汇对成都人的生活习惯和性格心理所具有的文化镜像意义. 相似文献
52.
本文通过少数民族汉语教学的性质、目的、内容以及目前普通采用的教学方法的分析,从语言的本质是音义结合的符合系统,语义在整个交际过程中占居着核心地位的思想出发,提出在少数民族汉语教学中,应当采取语义优先的原则,并具体分析了语义理论在语音、语法教学中的应用。 相似文献
53.
张红 《黔南民族师范学院学报》2003,23(2):57-59,73
英汉词义存在着明显的差异。本文从词的多义性,抽象与具体及构词法三方面进行比较,并举例说明遇到各种情况的译法。 相似文献
54.
方孝坤 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(3):42-44
引用大量简牍文字材料,论述简牍文字的出现在中国文字学史上的文化价值及重要意义。一则可以改变传统的汉字发展观,启迪我们重新排列汉字演变的历史轨迹,理清汉字发展的脉络;二则可以纠正我们对秦始皇“书同文”的片面看法。 相似文献
56.
This article examines the issue of school suspension by looking at the sociocultural factors that influence a teacher's decision to remove a student from the classroom. The authors use ethnographic and discourse analytic approaches to study how disciplinary moments are constructed by teachers and students in an urban high school in the Midwest. The analysis of classroom observations, videotaped lessons, and interviews from a longitudinal study at this multiethnic high school shows that suspensions frequently occur in the absence of any physical violence or blatant verbal abuse. Rather, suspensions are often preceded by a complex series of nonviolent events when one disruptive act among many is singled out for action by the teacher. This study has implications for current debates about zero-tolerance policies that disproportionately affect students of color for their misbehavior in school. Our analysis suggests that removing a student from class is a highly contextualized decision based on subtle race and gender relations that cannot be adequately addressed in school discipline policies. 相似文献
57.
58.
通过对过渡族自由离子CO2+光谱的实验值进行半经验的拟合,得到了它的3d电子波函数,并利用晶体场理论,计算了 CdS: CO2+的光学吸收谱, 计算结果与实验值吻合很好。 相似文献
59.
赵岩林 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):69-72
people' perception,evaluation and attitude are different among races,so there is cultural--difference.And vocabulary,especially culture-loaded words,can reflect this kind of difference when it relates to values,religions,life styles and stereotypes,while the ordinary words,such as “book,pen” etc,always only have the perceptive meaning.For example,when a child from the Anglo-American world learns the word “dog”,he will normally learns the cultural meaning of it: the dog is “man's best friend”,and he will like dogs,as the saying “love me,love my dog”.But a child brought up in the Chinese culture would be taught that the dog is a dirty and dangerous animal.So people who have been initiated into the culture which is associated with their mother tongue,are naturally inclined to interpret things with their own culture fervencies.As with teaching,teachers should not just make students master language points and grammars,but also irrigate the culture background of English and Chinese words. 相似文献
60.
经济全球化与信息化过程中的信息安全 总被引:3,自引:0,他引:3
毕庆生 《河南广播电视大学学报》2003,16(2):30-32
经济全球化和基于信息技术的广泛应用的信息化是当今世界经济的两大趋势,这两大趋势交织在一起,使得各国在参与经济全球化和迈向信息化的过程中,信息安全成为国家安全的重要内容。发展中国家必须充分认识这一过程的“双刃”性,加强信息安全防范,化解各种可能的风险,积极迎接挑战。 相似文献